2018細說銀行招考:貨幣銀行學(概要)



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底下是 2018細說銀行招考:貨幣銀行學(概要) 的內容簡介





★體驗「大數據」驚人的命中率-聽聽去年實際使用上榜考生們怎麼說!


臺灣銀行錄取考生推薦文

貨幣銀行學可以跟大家推一本疑似今年才出版的書:宏典的《貨幣銀行學》。我買這本時距離考台銀只剩一個月又一禮拜,但本書排版很好,而且課文後的練習題都是近幾年的考古題,所以整本寫完再去寫考古題會覺得自己天生神力,本書就涵蓋了百分之八十的考古題左右吧,也讓你訝異於貨銀考題重覆率之高...。

兆豐八職等錄取考生推薦文

細說貨幣銀行學概要(宏典):也是今年愛將,針對銀行招考的貨銀就是這本了!這本搞定貨銀26題中應該可以拿下22-24題。

考銀行貨銀就是用這本!2018最新命題要點盡收錄!金融科技FinTech、Bank3.0、數位銀行等最新時事導入。原重點內容因應新年度題型全面加強,更將最新試題依章節、單元全數收錄....完整且精要的內容幫您作好充分準備,胸有成竹應付各行庫貨銀試題!

當宏典文化出版向本人表明,希望出版一本專門針對「銀行招考」之「貨幣銀行學」考科的專用考試書時。起初本人稍有疑慮:一方面是因為已經出版的「宏典銀行招考題庫」,在該 科各考題的解析製作上已是極為詳盡,另一方面則是坊間貨幣銀行學之相關用書亦可謂琳瑯 滿目-故對於考生是否真的需要再有一本貨幣銀行學的考試用書感到十分懷疑。但這樣的疑慮,在偶然參與一次考生自組之銀行招考讀書會時,明確地得到了正面的回應。

首先,在聆聽考生們彼此交換備考經驗時,發現雖然銀行招考公告到招考時間相當短(大部 分只有一個月);但很多有心往銀行業發展的考生,其實是很早就開始在準備-對這類考生 而言:「銀行招考題庫」通常是用在最後衝刺期使用。在寫考古題之前,還是會選擇一本 「課本」來K。問題就在,坊間的貨幣銀行學用書可分為三種型態:

(1) 大專用教科書:內容最豐富,但篇幅動輒近千頁,並有相當部分偏離銀行招考重點,再加上考生還得分配時間準備會計學/票據法等科,因此「C/P值」過低,並不適合選為備考用書。

(2) 一般商業書:內容多與時事連結,不談理論,也沒有試題練習,並不適合考試。

(3) 考試用書:坊間此類用書均號稱「銀行招考專用」,但卻最為考生詬病;因對照其內容與實際銀行招考試題,就會發現其「離題」的情況十分嚴重,想靠這樣一本書考到高分,除非本身貨銀底子足夠紮實,否則考出來的分數大都會讓人很失望。

在了解考生的備考方式與心路歷程後,筆者與出版社都同意:編寫一本真正針對「銀行招考-貨幣銀行學」命題方向的考試專用書,的確是考生們需要的一項工具。

編寫宗旨-「專注命題取向」

有了明確的目標-「100%針對『銀行招考-貨幣銀行學』命題方向」,再來就是講求方法!

由於坊間標榜銀行招考專用的貨幣銀行學用書「離題」的情況十分嚴重,因此如何讓本書整理的內容完全貼近銀行招考命題方向,就成了這本書到底「好不好用」的關鍵!

所幸正當筆者為編寫本書的「方法論」苦惱不已時,宏典銀行招考編輯群們給了我一個絕佳的建議-「專注命題取向」→正因銀行招考自民國90年起年年招考,累積了大量題庫,因此若能仔細分析歷年考古題的出題脈絡,就可以確保整理出來的重點一定是符合「100%針對『銀行招考-貨幣銀行學』命題方向」的目標!

在此真的要再一次感謝既專業又有熱忱的宏典銀行招考編輯群同仁(難怪同學們都推薦)!大方的將其整理了從90年到105年,將近萬題「超級完整」的貨幣銀行學題庫提供給我參考!終於這本書的定位、方法與素材都具備了-最後經過本人一年多的消化與整理,呈現給所有讀者手上拿的這本書。

銀行招考-貨幣銀行學(概要)命題重點

有考過銀行招考-貨幣銀行學的考生們一定會同意「出題重點與大學教科書很不一樣」這句話。大學教科書各章的篇幅分配較為平均,且偏重各項貨銀理論的演繹與驗證;銀行招考的重點則完全不在此(這也就是筆者不建議同學用大專教科書準備的原因)。銀行招考由於是就業考試,所需求的人力必須對銀行業務有一定程度的了解,故其考題均與銀行業務有相當緊密的關連,基本上可明顯區別出三大重點:

1. 銀行業(含中央銀行)概述:這是從有銀行招考以來,數年不變的第一大重點。舉凡銀行業之主要業務、資產負債分析、政策工具與政策目標、對經濟體系貨幣數量的影響、風險管理…等,無一不是考試重點。

2. 「雙率」的介紹:雙率即「利率」與「匯率」。在過去由於我國銀行業較為封閉,多以國內業務為主,故銀行招考試題明顯較著重在利率單元。惟近年來開放國外投資與各種國際性金融商品後,「匯率」對銀行業務與經營績效的影響力與日俱增。尤其在近年世界各國開始把「匯率」當作操控「國際競爭力」的工具後,匯率的連動性使我國再也無法置身事外,也因此「外匯與匯率」一單元確實立刻成為了銀行招考的命題新寵兒。

3. 通貨膨脹與貨幣政策:金融海嘯過後,美國為了刺激經濟避免衰退所採取的「量化寬鬆(QE)」政策,以及日相安倍晉三為提振日本景氣所採取的「三箭政策」,都牽涉到寬鬆性貨幣政策,也都因此帶來「通貨膨脹」的後遺症。使得「貨幣政策」及「通貨膨脹」頓時成為政府政策聚焦與財金新聞頭條。又銀行招考一直都很愛考「時事題」,因此也就不意外的成為出題重點。

4. 總合供需模型:本單元雖然並非出題數最高的幾個單元,但在此特別點出,就是因為本單元今年的出題出現相當大的變動!過去以來本單元的出題一直就是圍繞在「古典學派」「凱因斯學派」以及「貨幣學派」,惟今年的考題開始針對幾個「新興學派」的主張大量出題,如「新古典學派(理性預期學派)」、「新興凱因斯學派」、「實質景氣循環理論」等;且預料本單元此一命題趨勢相當有可能在今年持續,因此建請讀者注意,因為這個部分大部分的考生都不會投入太多時間準備,但今年切記務必多加予以關愛眼神。

以上重點保守估計占命題比重可達70%以上,其他30%則散見於各章。本書既然強調「專注命題取向」,故篇幅的安排當然也就與考試重點契合。

本書架構

首先要讓讀者們您安心的,是本書所整理的每個字,每張圖表,都是經過分析歷年近萬題考古題後,去蕪存菁留下的最精華。不會考的主題這本書一頁都沒多寫,當然其目的就是希望幫助考生,把備考的效率提升到最高,多出來的時間去多練習幾次考古題→所以這本書可說是一本「C/P值」極高的備考工具書。

1. 首先,不同於坊間其他貨銀用書,本書將各單元命題精華,獨家以「項目式」的編排方法呈現給考生!這些項目不但即為銀行貨銀命題重點,且最重要的是項目順序的排列仍然保有該單元應有之順序性。從來沒有那本貨銀考試書整理的那麼有條理那麼好懂,讀者您看過之後相信會心有戚戚焉。

2. 「圖、表」與「重要補足事項」:針對同學反映,考銀行貨銀最怕遇到:

(1) 比較題(e.g.貨幣需求理論、匯率決定理論)。

(2) 銀行專有名詞。

(3) 銀行實務考題。

這些考生最怕碰到的內容,筆者相當用心的以「整理表」、「流程圖」以及「重要補足事項」整理給讀者。一本書有限的篇幅,包含近100張的整理圖表及超過200個重要補足事項。全部都是近年銀行貨銀的命題大熱門!這門旁雜的整理功課,筆者已經用心幫您做好,您就只管用力的把它記熟,上考場時包你得心應手。

3. 最後就是近年各大行庫的最新試題,筆者相信在您看過這些題目後就會認同:這本書真的是做到「專注命題取向」!

除了上述三層架構外,另外本書在編排的細節上非常的用心,不論是重點的標記,或是圖表的設計繪製,都非常強調「人體閱讀工學」,當您在閱讀本書時,一定會有更能集中精神,疲累感大幅降低的感覺,這也是本書與一般坊間隨意編排考試書相較下的一大優勢。

考試用書的寫作與出版不比漫畫小說,是一門真真正正的「良心事業」。原本人考量自身眼力衰退,且雖有多本著作但卻從未編寫考試用書為由婉拒此工作,惟在學子們殷切期盼與認同社長對考試書的製作理念下再次嘗試。轉眼已過一年半,長時間的整理與細心的琢磨,辛苦整理、後製的結晶終於呈現。因此對於本書,筆者願說:「這是一本可以讓你『安心』的考試書!書裡面有的不只是考試的重點,更有著作者與出版社的『細心』與『良心』。」

最後,希望這本書能幫助很多考生跨越銀行招考-貨幣銀行學的難關,如願進入夢想的金融機構服務。也希望如果您在使用後,覺得有幫助,可以推薦給很多其他還在尋尋覓覓的考友們,一句話改變一個人的一生,也在無形中為自己增加更多的福報。

祝金榜題名

  • 出版社:宏典文化

    新功能介紹
  • 出版日期:2018/01/15
  • 語言:繁體中文


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吳茂昆。記者許正宏/攝影
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教育部長吳茂昆上任以來爭議不斷, 全國教師工會總聯合會日前發起「五一八搶救教育部行動」,號召教師與民眾赴教育部抗議,要求吳茂昆下台。活動結束近一周後,教育部今天回應表示,教團對部長有許多錯誤指控,包括在任東華大學期間請假天數、溢領獎助金等,都已由監察院調查結束,對於剽竊東華大學專利一事,也完全背離事實。

吳茂昆上任迄今逾一個月,充滿爭議。全教總在5月18日於教育部前發起活動,並製作吳茂昆的人形立牌,模仿吳的語氣說「我沒做錯任何事」,台下民眾氣憤高喊「下台!下台!」,現場逾500名抗議民眾,身穿白衣、頭戴紅布條,舉起手機打亮黑暗中的教育部。

對此教育部今天發出聲明回應,全教總在5月18日活動的訴求,因其中有許多對於吳茂昆部長的錯誤指控,為免外界再繼續以訛傳訛,茲說明如下:

1.吳部長在任職東華校長期間,一年上班日請假六成?



東華某位教師根據「公務員每周上班以5天計,全年約為260天(5天X52周計算),吳茂昆在101年度請假160日(160/260=0.61.5),占應工作天數61.5%」,赴監察院及教育部檢舉吳茂昆一年上班日請假六成!。

說明:

A.公務員年度的出勤比例計算,是以「差假日數/全年365日」,分母是全年總日數而不是扣除周休的260天。無論是文官或是大學校長,有許多活動都是在周末假日舉行。

B.吳茂昆自101年-104年任職東華大學校長。四年合計365*4=1460日。四年差假總計為553天4小時(含國內外)。554天差假/1460日=0.38。亦即吳茂昆四年校長任內的請假比率為38%。

C.101-104年,吳茂昆真正請私人休假的日數共計為29日8小時。其它的差假皆為公差。包括國內外會議、擔任評審、洽談產學合作案等。

D.吳茂昆在東華大學校長四年的請假日數中,只有5%是真正的休假。

E.東華大學位處東部,資源甚少,亦無頂大額外經費,東華校長不應該是坐在校園內,本應積極向外尋求資源以豐沛學校。

F.此一問題也經監察院的調查而說明清楚。

2.吳茂昆剽竊東華大學專利?(指綬草於台灣及美國申請專利一事)



說明:

A.「國立東華大學研究發展成果及技術移轉管理實施辦法」的規定,發明人是可以在專利申請通過前、後,向學校的專技審議會申請。

B.綬草的應用專利,在台灣共有兩次申請(功效應用不同,簡稱綬草1.0及綬草2.0),兩次的專利擁有人都是國立東華大學。

C.綬草1.0亦已經在美國取得專利權,專利擁有人亦為國立東華大學。

D.綬草2.0為佈局全球專利保護,四位發明人決定以PCT模式展開各國專利申請。一開始是以國立東華大學申請,但2015年8月遭PCT駁回。因為東華大學及四位發明人皆非PCT會員國的自然人或法人。

E.四位發明人遂委託具美國籍的歐陽彥堂教授為申請人,同時亦與東華大學研發處討論後續處理及申請專利之費用核銷。(此部分由東華大學翁教授2015年9月提出申請,並由東華大學於2016/3月付款)。

F.目前綬草2.0的各國專利皆透過PCT申請中,目前亦已博客來網路書店經請專利律師開始辦理專利擁有人移轉回東華大學。

3.吳茂昆在上任教育部長後,擔任課審會召集人,第一次去學習、第二次連學習都不去?



說明:

A.全教總此項指控完全背離事博客來網路書局實。

B.自接任教育部長後,吳茂昆出席4/22(日)、4/29(日)、5/6(日)之課審會議。全教總所指之第二次課審會,應為4/29(日),當天早上吳部長於會議中,約為10點多離開,赴華山出席教育部所主辦的「新南向教育展」。活動結束之後,又再回到課審會議繼續開會。

4.吳茂昆在東華大學校長任內溢領獎助金172萬元?

說明:此案已經由監察院調查並且由東華大學說明清楚。



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